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また、日本人学校が現地の教育体系においてどのような位置づけになるかは、その日本人学校が現地国の教育法規によって現地国の学校として認められるか否かによって異なる。現地語や現地の地理・歴史等の教育を課程に加えることにより、現地国の私立学校として位置づけられる場合もある。

養成在課外時間操練試題的習慣真的非常重要！最理想的做法是老師教完每個單元後，自己先完成課本的單元練習，因為那些通常比較容易，學生不難掌握。若覺得自己能夠輕鬆應付那些單元練習的話，就能去挑戰歷屆考試的試題啦！

各級國民補習學校及進修學校，置校長一人，綜理校務。各學校附設國民補習學校或進修學校之校長，得由各該學校校長兼任。

補習導師非常熟習考試制度，給予學生的strategies非常實用，補習後少了犯careless faults

補習及進修教育，以補充國民生活知識，提高教育程度，傳授實用技藝，培養健全公民，促進社會進步為目的。

雄中張子謙同樣可就讀台大醫科。他說，國中前只知道死背、做題目，經常熬夜；上高中後發現「同學都在玩」，才慢慢調整讀書方式，課本觀念搞懂、融會貫通，就能省下很多時間去運動、交朋友。

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それでもまだ多くの日本人学校においては災害、テロ、反日デモ、感染症のパンデミックやエピデミックといった緊急時対策は不十分であると言える。使えるマニュアルの作成、備品購入と貯蔵、また災害だけでなく爆弾テロ、暴動、クーデター、ゲリラ乱入、不審者侵入、スクールバスへの投石などを想定した効果的な対策や避難訓練の充実が必要とされる。

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各級國民補習學校及進修學校之教學科目，每週教學時 (節) 數、課程標準、設備標準、畢業條件及實習規範，由中央主管教育行政機關定之。

依前項規定所處之罰鍰，經限期繳納，屆期仍未繳納者，由直轄市、縣 (市) 主管教育行政機關移送強制執行。

如果放棄學英文,將跟不上時代潮流，因此學好英文也成了提升國際競爭力的重要課題。

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